Holz als regenerative Energiequelle

vom 17.02.2010
Gymnasium, Klasse 10, Physik

Bezug zu den Bildungsstandards:

  5. Anwendungsbezug und gesellschaftliche Relevanz der Physik

Die Schülerinnen und Schüler können

-    bei einfachen Problemstellungen Fragen erkennen, die sie mit Methoden der Physik bearbeiten und lösen;

-    erste physikalische Grundkenntnisse und Methoden für Fragen des Alltags sinnvoll einsetzen;

-    erste Zusammenhänge zwischen lokalem Handeln und globalen Auswirkungen erkennen und daraus Folgerungen für eigenes verantwortungsbewusstes Handeln einsetzen.

10. Naturerscheinungen und technische Anwendungen

Die Schülerinnen und Schüler können weitere Erscheinungen in der Natur und wichtige Geräte funktional beschreiben. Sie sind immer mehr in der Lage, physikalische Modelle auch in ihrem Alltag gewinnbringend einzusetzen.         

Inhalte

Energieversorgung: Kraftwerke und ihre Komponenten (zum Beispiel Generator) – auch regenerative Energieversorgung (zum Beispiel Solarzelle, Brennstoffzelle)

12. Technische Entwicklungen und ihre Folgen

Die Schülerinnen und Schüler können bei technischen Entwicklungen Chancen und Risiken abwägen und lernen Methoden kennen, durch die negative Folgen für Mensch und Umwelt minimiert werden.

Inhalte

Natürlicher und anthropogener Treibhauseffekt

Ergänzende Bemerkungen:

Bezug zu den KMK-Bildungsstandards

Dateien

• Holz als regenerative Energiequelle (170 kB)