Fahrradschaltung

vom 17.02.2010
Gymnasium, Klasse 10, Physik

Bezug zu den Bildungsstandards:

8. GRUNDLEGENDE PHYSIKALISCHE GRÖSSEN

Neben dynamischen Betrachtungsweisen kennen die Schülerinnen und Schüler die Erhaltungssätze und können sie vorteilhaft zur Lösung physikalischer Fragestellungen einsetzen. Die Schülerinnen und Schüler kennen technische Möglichkeiten zum „Energiesparen“ und zur Reduzierung von „Entropieerzeugung“. Die Schülerinnen und Schüler können mit weiteren grundlegenden physikalischen Größen umgehen.

Inhalte

Energie (Energieerhaltung), Kraft, Geschwindigkeit, Impuls (Impulserhaltung), Beschleunigung

10. NATURERSCHEINUNGEN UND TECHNISCHE ANWENDUNGEN

Die Schülerinnen und Schüler können weitere Erscheinungen in der Natur und wichtige Geräte funktional beschreiben. Sie sind immer mehr in der Lage, physikalische Modelle auch in ihrem Alltag gewinnbringend einzusetzen.

Inhalte

Mensch: physikalische Abläufe im menschlichen Körper, Alltagsgeräte

Ergänzende Bemerkungen:

Bezug zu den KMK-Bildungsstandards

Dateien

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