Der Bildungsplan kurz vorgestelltEinen diskontinuierlichen Text lesen
vom 12.02.2008
Gymnasium,
Klasse 6,
Deutsch
Bezug zu den Bildungsstandards:
Lesen/Umgang mit Texten und Medien
Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten
Die Schülerinnen und Schüler können
- gezielt Informationen aus Texten, Bildern, Tabellen und Grafiken entnehmen und in eigenen Worten wiedergeben;
- Zusammenhänge zwischen Inhalt und Gestaltung eines Textes benennen.
Sprechen
Informieren
Die Schülerinnen und Schüler können
- Informationen adressatenbezogen weitergeben. Sie erproben dabei auch einfache Formen der Präsentation und Visualisierung.
Ergänzende Bemerkungen:
Textverstehen im Sinne einer genauen, sorgfältigen Informationsentnahme schließt neben der Arbeit an poetischen Texten auch den Umgang mit nichtpoetischen Texten ein. Im Rahmen der Beschäftigung mit Sachtexten spielen diskontinuierliche Texte (Tabellen, Grafiken, Diagramme) eine wichtige Rolle. Diese Textart beinhaltet zusammengefasste, übersichtlich angeordnete Informationen, die auf Zahlen basieren. Sie zeigen Rangfolgen oder Entwicklungen auf.
Die besondere Schwierigkeit besteht darin, die in diskontinuierlichen Texten auf gedrängtem Raum enthaltenen Informationen zielgerichtet auszuwerten und mit eigenen Worten darzustellen.
Die Aufgabe erfordert neben dem inhaltlichen Verstehen sprachliche wie auch kommunikative Strategien.
Dateien
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Einen diskontinuierlichen Text lesen
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