Der Bildungsplan kurz vorgestellt
Bildungspläne
Umsetzungsbeispiele
Sonderschulen
GrundschuleUmsetzungsbeispiele – Evangelische Religionslehre
Grundschule,
Klasse 2,
Evangelische Religionslehre, Mensch, Natur und Kultur
Ein Themenmodul zu den Themenfeldern "Angst und Geborgenheit" und "Jesus
Christus zeigt den Menschen die Liebe Gottes" mit Bezügen zu kath. RU und
MeNuk. Inhalte: Angst und Geborgenheit gehören zum Leben; Hilfen, die der
christliche Glaube gibt: Gleichnis vom verlorenen Schaf und Ps. 23.
Grundschule,
Klasse 2,
Evangelische Religionslehre
Ein Unterrichtsbeispiel für die Eingangsstufe der Grundschule. Nach dem
Hinweis auf die zu erreichenden Kompetenzen werden elementare Fragen aus
Schülersicht gestellt. Konkrete Unterrichtsbausteine führen zu einem
gemeinsamen Dankfest - dem Erntedankfest.
Grundschule,
Klasse 2,
Evangelische Religionslehre
Ein Unterrichtsbeispiel für die Einheit im Advent verbunden mit Hinweisen
zur Gestaltung der Adventszeit.
Grundschule,
Klasse 2,
Evangelische Religionslehre
An diesem Themenmodul wird in einzelnen Arbeitsschritten beispielhaft
dargestellt, wie man von einem der verbindlichen Inhalte ausgehend zu einem
Themenmodul finden kann, das zum Erwerb der verbindlichen Kompetenzen
führt.
Grundschule,
Klasse 2,
Evangelische Religionslehre
An diesem Themenmodul wird in einzelnen Arbeitsschritten beispielhaft
dargestellt, wie man von einem der verbindlichen Inhalte ausgehend zu einem
Themenmodul finden kann, das zum Erwerb der verbindlichen Kompetenzen
führt.
Grundschule,
Klasse 2,
Evangelische Religionslehre
Ein Unterrichtsbeispiel zum Themenfeld: Josefs Weg - Gott erweist seine
Treue. Die bisher bekannten Unterrichtsmaterialien werden für die zu
erreichenden Kompetenzen des Bildungsplans aufbereitet. Unterrichtsbausteine
zeigen ganz praktisch, wie die Schüler, die Kompetenzen erreichen können.
Nachhaltigkeitsbausteine zeigen Möglichkeiten, wie langfristig der
Lernerfolg gesichert werden kann.
Grundschule,
Klasse 4,
Evangelische Religionslehre
Das Unterrichtsbeispiel ist nach dem didaktischen Prinzip von Lernstationen aufgebaut und versucht den Schülerinnen und Schülern eine altersgemäß aktive Auseinandersetzung mit den theologischen Inhalten zu ermöglichen.
Die Sequenzen sind kompentenzorientiert formuliert, vorhandenes Material aus den Verlagen wurde so auf den Bildungsplan hin profiliert.
